Diskursus Mengenai Prinsip, Pendekatan dan Metode Pembelajaran dalam Pendidikan Anak Usia Dini

Abstract

Studi ini merupakan Diskursus mengenai Prinsip, Pendekatan Dan Metode-
metode Pembelajaran Yang Relevan Kepada Anak Usia Dini. Adapun kategori
anak usia dini adalah masa usia emas (golden age) untuk menanamkan nilai-nilai
rohani dan pembentukan karakter serta memperkenalkan mereka dengan
pengetahuan dan keterampilan dengan sederhana. Studi ini dilakukan dengan
metode deskriptif melalui penelitian literatur yang berkaitan dengan pendidikan
anak usia dini dengan menelaah prinsip, pendekatan proses pembelajaran dan
metode-metode pembelajaran terhadap anak usia dini. Hasil studi memperlihatkan
adanya dua pendekatan proses pembelajaran yakni dari golongan interaksionisme
dan kategorial yang masing-masing berorientasi kepada anak sebagai subyek
pendidikan serta bermacam-macam metode pembelajaran yang menekankan
peran anak untuk memahami, menangkap dan mengetahui apa yang hendak
diajarkan oleh guru kepada mereka. Karena itu, satuan pendidikan PAUD dapat
menggunakan integrasi atau kombinasi antara pendekatan dari golongan
interaksionisme dan kategorial. Demikian pula, satuan PAUD dapat
menggunakan beragam metode yang relevan dengan memberikan penekanan
bahwa anak-anak usia dini sebagai subyek pendidikan yang perlu diberikan
rangsangan untuk menolong mereka bertumbuh dengan utuh
(holistic/comprehensive approach) baik rohani, karakter, pengetahuan dan
keterampilan.