Upaya Guru Menciptakan Lingkungan Yang Nyaman Melalui Manajemen Budaya Sekolah Yang Positif
DOI:
https://doi.org/10.51667/jmpk.v3i1.1269Keywords:
Teachers, Environment, Management, Culture, SchoolAbstract
Management of the learning process based on quality capacity is the responsibility and function of school leadership. The stages of planning, implementation, assessment and follow-up efforts must take precedence in the management process in schools. The management process must be carried out properly by qualified educators so that they can guide students to find their competence as a whole. This research was written with the aim of examining the issue of managing school culture which demands the attention of all stakeholders. Creating a comfortable learning environment is influenced by the quality standards of school culture management. The research method in this article is descriptive qualitative. The results of this study indicate that there is a positive correlation between the quality of the teacher workforce in terms of planning, evaluating, and using student learning outcomes. Good and careful management is a must for every learning leader as the main implementer which is effectively reflected in building consistency in the implementation of regular school culture management.
References
Abai Manupak Tambunan dan Alki Firton Tambunan. (2022). Konsep Ilmu Manajemen Sarana Prasarana Pendidikan Kristen. Satya-Sastraharing, Vol. 6, No, 22–38.
Berdinata Massang, Jeremia E. Wakas dan Yehezkial Situmorang. (2019). Implementasi Manajemen Peserta Didik Dalam Pembinaan Akhlak Mulia dan Budi Pekerti. Seminar Nasional Pendidikan: FKIP UNIMA, 1139–1145.
Daniel Stefanus. (2009). Pendidikan Agama Kristen Kemajemukan. Bina Media Indonesia.
Daryanto. (2015). Pengelolaan Budaya dan Iklim Sekolah. Gava Media.
E. Mulyasa. (2007). Menjadi Kepala Sekolah Profesional. PT. Remaja.
Esti Regina Boiliu et. al. (n.d.). Pelestarian Budaya Natoni Melalui Pendidikan Agama Kristen Kontekstual Di Sekolah Menengah Atas. DUNAMIS: Jurnal Penelitian Teologi Dan Pendidikan Kristiani, Vol. 7, No, 557–566.
Ezra Yani Zibuea, T. P. S. dan P. K. L. (2022). Penanaman Nilai dan Norma Kristiani Melalui Keteladanan Guru terhadap Anak Didik. SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, Vol. 3, No, 32–42.
I Nyoman Wijana. (2018). Strategi Manajemen Sekolah Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar Kristen Tunas Daud Sejahtera Cakra Negara Nusa Tenggara Barat. WYDYACARYA, Vol. 2, No. 2, 52.
I Putu Ayub Darmawan dan Ruth Diana. (n.d.). Keterampilan Kepala Sekolah Sebagai Manajer Dalam Perspektif Kepemimpinan Alkitab. KINAA: Jurnal Kepemimpinan Kristen Dan Pemberdayaan Jemaat, Vol. 1, No, 40–55.
Imanuela Praba Aji dan Kimura Patar Tamba. (n.d.). Penerapan Disiplin Positif Dalam Pembelajaran Ditinjau Melalui Perspektif Kristen. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, Vol. 3, No, 216–234.
Iren Via dan Ariani Tandi Padang. (n.d.). Pentingnya Tata tertib Dalam Membentuk Disiplin Belajar Siswa SMP. Jurnal KAIROS, Vol. 1, No, 79–94.
Jonar T. H. Situmorang. (2021). Etika dan profesionalisme Guru Pendidikan Agama Kristen. ANDI.
Kompri. (2014). Manajemen Sekolah, Teori dan Praktek. Alfabeta.
Lilis Ermindyawati. (n.d.). Peranan Guru Pendidikan Agama Kristen Terhadap Perilaku Siswa-Siswi. FIDEI: Jurnal Teologi Sistematika Dan Praktika, Vol. 2, No, 40–61.
Linda Ferdian dan Yari Dwikurnaningsih. (n.d.). Evaluasi Program Pendidikan di Sekolah. JMSP (Jurnal Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, Vol. 5, No, 1–11.
M. Hasibuan. (2009). Manajemen Sumber Daya Manusia. PT. Bumi Aksara.
Margaret W. F. W dan Rinto H. Hutapea. (n.d.). Manajemen Pelayanan Sekolah Minggu di Gereja Kalimantan Evangelis Jemaat Kasih Marawan Lama. Danum Pambelum, Vol. 2, No, `188-201.
Matius I. T. Dwikorianto, Y. H. dan C. E. A. (n.d.). Sekolah Kristen dan Pendidikan Agama Kristen dalam Persiapan Menghadapi Era Society 5.0. REGULA FIDEI: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, Vol. 6, No, 97–108.
Mega dkk. (2019). Paradigma Pendidikan Agama Kristen Terhadap Etis dan Norma Guru Sebagai Teladan Pendidik. Veritas Lux Mea: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, Vol. 1, No, 71–82.
Melia Saraswati. (n.d.). Manajemen Budaya Sekolah di Sekolah Dasar. Jurnal MMP: Media Manajemen Pendidikan, Vol. 2, No, 94–100.
Nobita Triwijayanti, et. al. (n.d.). Pengaruh Kualitas Layanan Pendidikan, Budaya Sekolah, Citra Sekolah Terhadap Kepuasaan Orang Tua. Scholaria Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, Vol. 12, N, 74–80.
Novel Priyatna. (2017). Pengaruh Budaya Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Komitmen Guru SMK Di Kabupaten Kepulauan Meranti. Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan), Vol. 13, No. 1, 1–10.
Panenta Zega dan Yuli Christiana Yoedo. (n.d.). Peran Wali Kelas Dalam Membina Karakter Kristiani Murid. Alethia Cristian Educators Journal, Vol. 3, No, 89–95.
Pitaya Rahmadi dan Dinda Putri Pancarania. (2020). Peran Guru Dalam Membentuk Sikap Disiplin Siswa Kelas I Sekolah Dasar Melalui Penghargaan dan Konsekuensi. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, Vol. 4, No, 80–101.
Putri Wulandari dan Piter Joko Nugroho. (n.d.). Pengembangan Budaya Organisasi Sekolah Swasta Unggul. JMSP (Jurnal Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, Vol. 4, No, 240–248.
Rinto Hasiholan Hutapea. (n.d.). Nilai Pendidikan Kristiani ‘Terimalah Satu Akan Yang Lain’ Dalam Bingkai Moderasi Beragama. Jurnal KURIOS, Vol. 8, No, 58–67.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R&D. Alfabeta.
Sukadari. (2020). Peranan Budaya Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Exponential, Vol. 1, No, 75–86.
Sulchan Yasyin. (1997). Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Amanah.
Sundoro Tanuwidjaja dan Samuel Udau. (2020). Iman Kristen Dan Kebudayaan. Jurnal Teologi Kontekstual Indonesia, Vol. 1, No, 1–14.
Talizaro Tafonao. (n.d.). Peran Guru Agama Kristen Dalam Membangun Karakter Siswa di Era Digital. Journal BIJAK, Vol. 2, No, 1–37.
Teguh Riyanta. (2016). Mengembangkan Budaya Mutu Sekolah Melalui Kepemimpinan Transformasional. Jurnal Manajemen Pendidikan, Vol. 12, N, 37–48.
Trisofia Yanreta, Z. Z. dan M. (n.d.). Pengaruh Budaya Sekolah dan Motivasi Kerja Terhadap Komitmen Guru SMK di Kabupaten Kepulauan Meranti. Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan), Vol. 7, No, 96.
Wakhidatun Niswah. (n.d.). Analisis Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Budaya Sekolah Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru SD di Kabupaten Demak. JPAI:Jurnal Perempuan Dan Anak Indonesia, Vol. 2, No, 44.
Wirna Marotang. (n.d.). Tingkat Kedisiplinan Terhadap Tata Tertib Sekolah Siswa SMP Kristen Bombanon. Jurnal Inovasi BK, Vol. 2, No, 78–83.
Yakub Hendrawan Perangin Angin dan Tri Astuti Yeniretnowati. (n.d.). Penyelenggaraan Manajemen Sekolah Dan Pendidikan Perguruan Tinggi Kristen Berbasis Standar Iso 21oo1. Discreet Journal Didache of Cristian Education, Vol. 2, No.
Zhakaria Victoria Harefa dkk. (n.d.). Peran Guru Sebagai Fasilitator dan Katalisator Melalui Teori Konstruktivisme Dalam Model Pembelajaran Kontekstual Pendidikan Agama Kristen. KHARISMATA: Jurnal Teologi Pantekosta, Vol. 4, No, 211–228.
